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Practica el Past Simple y el Past Participle: elige la respuesta o escríbelas como en un examen · Niveles A1 a B2
Aún no hay ninguno en el modo «Elegir entre 4 opciones». Los verbos que falles se guardan aquí, en este navegador, y salen de la lista cuando los aciertas 2 veces seguidas.
Todo lo que necesitas saber para dominar los 74 verbos irregulares del quiz
Aprender verbos irregulares es mucho más fácil cuando los agrupas por su patrón de cambio. Hay cuatro patrones principales:
| Patrón | Descripción | Infinitive | Past Simple | Past Participle |
|---|---|---|---|---|
| A-A-A | Las tres formas son iguales | put, cut, hit, let | put, cut, hit, let | put, cut, hit, let |
| A-B-B | Past Simple = Past Participle | buy, teach, think, sell | bought, taught, thought, sold | bought, taught, thought, sold |
| A-B-A | Infinitive = Past Participle | come, run, become, overcome | came, ran, became, overcame | come, run, become, overcome |
| A-B-C | Las tres formas son distintas | go, be, write, drive | went, was/were, wrote, drove | gone, been, written, driven |
Los 10 verbos más frecuentes (Oxford English Corpus): be/was-were/been · have/had/had · do/did/done · say/said/said · get/got/got(ten) · make/made/made · go/went/gone · know/knew/known · take/took/taken · see/saw/seen
Preparas el examen de inglés del trimestre y el profesor va a poner Past Simple y Past Participle.
Empieza por el nivel A1–A2 y pasa al B1 cuando encadenes 10 correctas seguidas. Para ensayar el examen, elige Escribir las formas: tecleas el Past Simple y el Past Participle de cada verbo, que es lo que piden las tablas de clase.
Necesitas dominar los verbos irregulares para un examen oficial: Cambridge, APTIS, TOEFL o el certificado de idiomas de tu país.
Practica el nivel B2 diariamente, donde están lay, rise, lead y feed. Las parejas con las que se confunden no entran en el quiz: raise, que es regular, y lie (tumbarse), que es irregular (lie/lay/lain) pero no está en el banco. Son justo las que hay que tener presentes al responder.
Tu convocatoria (empleo público, beca o empresa) incluye inglés y hay una prueba de gramática con tiempos verbales.
Céntrate en los verbos A-B-C (patrón más evaluado) y practica el modo "Todos los niveles".
Redactas emails y reportes en inglés y quieres evitar errores de Past Simple/Past Participle.
Practica los grupos A-B-B y A-B-C, son los que más aparecen en textos profesionales formales. Si lo que se te escapa es el participio («I have went»), juega en el modo Escribir las formas, que lo pregunta junto al Past Simple.
Se estima que existen unos 200 verbos irregulares en inglés, aunque la mayoría de uso cotidiano se concentra en unos 75-100. Los 74 verbos que pregunta este quiz incluyen los más frecuentes de todos.
En el Oxford English Corpus, los 10 verbos más frecuentes del inglés son todos irregulares: be, have, do, say, get, make, go, know, take y see. Otros corpus cambian algún puesto (en el estadounidense COCA, think adelanta a see), pero el núcleo es el mismo, y los diez están en el nivel A1 de este quiz.
Sí. La clave está en agruparlos por patrón de cambio: A-A-A (sin cambio), A-B-B (past = participle), A-B-A (infinitive = participle) y A-B-C (tres formas distintas). Agruparlos por patrones similares (ablaut, mismo sufijo, etc.) puede facilitar su memorización.
El Simple Past describe una acción completada en un momento concreto del pasado ("She wrote the email yesterday"). El Past Participle se usa con los auxiliareshave/has/had para los tiempos perfectos ("She has written three emails today") y con be para la voz pasiva ("The email was written by her").
El Simple Past aparece con marcadores temporales: yesterday, last week, in 2010, ago. El Past Participle aparece con have, has, had, been. Si puedes sustituir la forma verbal por "written/done/gone" y encaja, es Past Participle; si encaja "wrote/did/went", es Simple Past.
Algunos ejemplos: buy/bought/bought (comprar), speak/spoke/spoken (hablar),drink/drank/drunk (beber) y read/read/read (leer; misma escritura, distinta pronunciación). Los cuatro verbos españoles son regulares, así que la intuición del español no avisa de que en inglés cambian.
Tres técnicas que ayudan: (1) aprender por grupos de patrón, no en orden alfabético; (2) usar flashcards con la frase completa, no solo el verbo suelto; (3) repasar a intervalos crecientes (por ejemplo, 1, 3, 7 y 21 días después), que es la idea de la repetición espaciada. Puedes usar una partida de este quiz en cada repaso.
Los más problemáticos en el B2 son: lay/laid/laid vs. lie/lay/lain,rise/rose/risen vs. raise/raised/raised, fall/fell/fallen vs.feel/felt/felt, y find/found/found vs. found/founded/founded.
Consejo: de esos pares, el quiz tiene lay y rise en el nivel B2,fall en B1, feel en A2 y find en A1. Sus parejas no entran:raise y found (fundar), porque no son irregulares, y lie(tumbarse), que sí lo es (lie/lay/lain) pero no está en el banco. Ojo: solo es regular lie «mentir» (lied/lied), que no es la pareja de lay. Para practicar los que sí están, juega en el nivel Completo.
Un método estructurado con repetición espaciada para interiorizar los verbos de forma duradera:
Los verbos que no cambian son los que menos cuesta fijar. En este quiz están put (A2), cut y hurt (B1), y read (A2), que cambia la pronunciación pero no la grafía. Como están repartidos, practica en el nivel Completo con 10 preguntas diarias.
Es el grupo más numeroso. Empieza por los de A1 y A2, que es donde el quiz los tiene: think/thought, buy/bought, bring/brought, keep/kept, feel/felt, leave/left, meet/met, sleep/slept. Practica en A2 con 15 preguntas diarias, y pasa a B1 para sell/sold, teach/taught, send/sent, pay/paid, build/built.
Aquí hay dos: come/came/come (A1) y run/ran/run (A2). Son pocos, pero se confunden con el grupo A-B-C precisamente porque el participio vuelve al infinitivo: practícalos hasta no dudar.
El grupo más exigente: tres formas distintas. Empieza por los de A1, que son los más usados (be/was-were/been, go/went/gone, do/did/done, see/saw/seen, take/took/taken, give/gave/given, know/knew/known). Luego el A2 (write/wrote/written, eat/ate/eaten, drink/drank/drunk, speak/spoke/spoken, drive/drove/driven) y de ahí al B1–B2.
El quiz guarda en este navegador los verbos que fallas, cada modo por separado. Pulsa Repasar mis fallos: te pregunta primero los que más veces has fallado, y cada verbo sale de la lista cuando lo aciertas 2 veces seguidas. Repite hasta vaciarla o hasta el 95 % de acierto.
Activa el nivel Completo (74 verbos) con 20 preguntas. El objetivo es superar el 85 % de acierto. Si no lo consigues, vuelve al paso 5 con los errores de esta sesión.
Realiza el quiz completo de 20 preguntas en modo "Todos". A partir de aquí, un repaso semanal de 10 minutos ayuda a mantener el nivel.
Estudiar buy-bought, think-thought y teach-taught juntos activa la memoria asociativa. La lista A-Z dispersa el contexto y dificulta la retención.
"I went to the market" es más fácil de recordar que "go-went-gone" en una tabla. Escribe 2–3 frases propias con cada verbo nuevo que aprendas.
Repasa un verbo nuevo al día siguiente, a los 3 días, a la semana y a las 3 semanas. Esos intervalos son una pauta habitual, no una cifra exacta: lo que la investigación sobre la memoria respalda es espaciar los repasos en vez de concentrarlos.
Canciones en inglés con letras en pasado narrativo ("Yesterday", "Someone Like You") exponen tu oído a los verbos irregulares en contexto emocional, lo que potencia la retención.
En el anverso: "go - infinitive". En el reverso: "went / gone — I went home early / I have gone there before." El ejemplo de frase reduce la confusión entre las dos formas.
Repartir la práctica en sesiones cortas suele retener mejor que concentrarla en una sola sesión larga (el llamado efecto de espaciado). Una partida de 5–10 minutos al día encaja en cualquier rutina.